HƯỚNG DẪN KIỂM TRA MÔN TIẾNG ANH 2015

Kính gửi:  Hiệu trưởng các trường THCS, TH&THCS
Thực hiện 5333/BGDĐT-GDTrH, ngày 29 tháng 9 năm 2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) hướng dẫn thực hiện việc kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực đối với môn tiếng Anh từ năm học 2014-2015, Phòng GD&ĐT Cư Mgar hướng dẫn kiểm tra học kỳ môn Tiếng Anh năm học 2015 – 2016 như sau:
Bài kiểm tra học kỳ gồm 2 phần: Kiểm tra viết (8 điểm) và kiểm tra nói (2 điểm)
1. Kiểm tra viết 
Bài kiểm tra viết bao gồm các kỹ năng nghe, đọc, viết và kiến thức ngôn ngữ.
a) Kỹ năng nghe (2 điểm)
Phải sử dụng các thiết bị như đài cassette, đĩa CD, máy tính hoặc các thiết bị thu, phát âm thanh phù hợp để kiểm tra kỹ năng nghe. Không được sử dụng giáo viên đọc lời thoại/nội dung bài nghe cho học sinh. Phải đảm bảo số lượng thiết bị, chất lượng file nghe cũng như thiết bị để phục vụ kiểm tra.
Phần nghe có tối thiểu 2 phần/bài gồm từ 8 câu hỏi với các dạng khác nhau trở lên.
b) Kỹ năng đọc (2 điểm)
Có tối thiểu 2 phần/bài gồm từ 8 câu hỏi với các dạng khác nhau trở lên. Giáo viên lựa chọn dạng câu hỏi phù hợp từ những loại hình gợi ý sau: Read and match; Read and number; Read and tick; Read and complete; Read and select the correct option; Read and rearrange the information; Read and find the right information; 
c) Kỹ năng viết (2 điểm)
Có tối thiểu 2 phần nhỏ gồm từ 5 câu hỏi trở lên. Giáo viên lựa chọn dạng câu hỏi phù hợp từ những loại hình gợi ý sau: Complete the sentences with a word or a phrase (pictures can be used); Arrange the words to make complete sentences; Use the provided words or phrases to write complete sentences/Transformation; Sentence completion; Use the provided words or phrases to write a complete paragraph; Use the provided words or phrases to write a short passage; 
d) Kiến thức ngôn ngữ (2 điểm)
Năng lực ngôn ngữ của học sinh về ngữ âm, ngữ pháp, từ vựng, cách sử dụng ngôn ngữ trong ngữ cảnh được đánh giá trong phần này.
Có tối thiểu 2 phần nhỏ gồm từ 8 câu hỏi trở lên với các dạng câu hỏi sau đây: Multiple choice questions – MCQs; Matching; Gap filling; Information gaps; Reordering; Word form và các dạng câu hỏi phù hợp khác.
2. Kiểm tra nói (2 điểm)
Gồm tối thiểu 2 phần:
–         Cá nhân:
Giới thiệu về bản thân
Học sinh nói về một chủ đề trong học kỳ/ năm học (giới hạn 2-4 câu/ học sinh)
–         Tương tác:
(GV-HS hoặc HS-HS)
+Question and Answer; 
+Dialogue; 
+Situation; 
+Interview/Role-play; 
Đối với phần thi nói, giáo viên cần chuẩn bị bảng câu hỏi (Questionnaires) thẻ kiểm tra nói (speaking cards) hoặc tranh ảnh phù hợp.
Giáo viên cần xây dựng tiêu chí chấm điểm nói phù hợp, có thể tham khảo bảng sau:

Phụ lục 1: Tiêu chí chấm điểm: ( Tham khảo Benchmarks for A2 CERF)

Phụ lục 2: Bảng chấm điểm kiểm tra nói Tiếng Anh (6-9):
Lớp: ………..

Giáo viên                                    Tổ trưởng chuyên môn                     BGH
(ký, ghi rõ họ tên)                 (ký, ghi rõ họ tên)                                 (ký, đóng dấu)